学员
学员用提取木琴来跟旋律。提取木琴跑完，学员按文件名拿走木琴，扒木琴旋律时只开这一条。同一次提取木琴已经交出木琴和其余混音，学员直接取用，不必再上传。
提取木琴
提取木琴对着短促高音来拆。扒木琴旋律时听节奏型。其余混音用来编曲对照。
木琴单独成轨其余编曲另存注册送10分钟
先听效果
先听木琴高音
短促高音单独响的时候，节奏型才听得见。再打开其余混音做编曲对照。在线提取木琴交出木琴和其余混音。
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Xylophone
其他
排练分头过
声部手拿自己的
提取木琴按「排练分头过」来排。先确认本页。再上传能听清短促高音的版本。最后其他人听床，再决定下载。木琴单独成轨。马林巴请用提取马林巴。声部手拿自己的要的是木琴，按文件名取这一份即可，木琴和其余混音都在结果里。
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确认提取木琴
排练分头过时停在提取木琴。这次交出木琴和其余混音。木琴单独成轨。马林巴请用提取马林巴。提取木琴的文件名带木琴，确认提取木琴导入工程时对得上，课堂示范也能用同一份。
- 2
上传能听清短促高音的版本
选短促高音站得住的成品。扒木琴旋律和课堂示范都从这一份开始。现场版也行，目标层要听得见。木琴单独成轨后，上传能听清短促高音的版本就能去木琴听编曲，其余混音按需再取。
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其他人听床
节奏型听清之后再保存。去木琴听编曲也可以在这一步定。其余混音留给编曲对照。其他人听床做完把木琴按名保存，后面扒木琴旋律不用重传，其余混音仍在结果里。
短促高音能拿走什么
节奏型、采样亮点
提取木琴给要听短促高音的人。扒木琴旋律对着节奏型。木琴分轨之后，课堂示范对着采样亮点。其余混音做编曲对照。节奏型、采样亮点做完把木琴按名保存，后面扒木琴旋律不用重传，其余混音仍在结果里。
短促高音
分离木琴之后，短促高音在木琴轨上。扒木琴旋律时，节奏型比整轨清楚。文件按木琴命名，后面按名取用。短促高音跟旋律时只开木琴，同一份上传里已经有木琴和其余混音。短促高音要的是木琴，按文件名取这一份即可，木琴和其余混音都在结果里。
节奏型
扒木琴时循环节奏型。提取木琴交出来的就是你要跟的那一层。听完再决定留下其余混音。提取木琴跑完，节奏型按文件名拿走木琴，扒木琴旋律时只开这一条。同一次提取木琴已经交出木琴和其余混音，节奏型直接取用，不必再上传。
采样亮点
去木琴时打开其余混音。采样亮点仍可从同一份上传里取。木琴单独成轨。马林巴请用提取马林巴。听完再保存。播放器里先独唱木琴，采样亮点听清再保存，跟旋律对着这一条做。
谁在听短促高音
学员、制作人、音乐老师
提取木琴给要扒木琴旋律的人。学员来跟旋律。同一份上传，课堂示范也能做。课堂示范也可以用同一份木琴，学员、制作人、音乐老师不必再上传，文件已经按名分开。
制作人
制作人用提取木琴来采样高音。同一次提取木琴已经交出木琴和其余混音，制作人直接取用，不必再上传。提取木琴跑完，制作人按文件名拿走木琴，扒木琴旋律时只开这一条。
音乐老师
音乐老师用提取木琴来指出节奏。同一次提取木琴已经交出木琴和其余混音，音乐老师直接取用，不必再上传。提取木琴跑完，音乐老师按文件名拿走木琴，扒木琴旋律时只开这一条。