弓弦家族一軌
小提琴與大提琴等弓弦會寫在同一檔。隔離弦樂後比較好聽和聲。弦樂手先靜音其他層,只聽弦樂軌再練聲部。混音學生把去弦樂床標成參考軌,方便重寫弦樂。編曲需要弦樂墊來對墊底,這一頁就寫這一軌。
弦樂分離把弓弦樂組收成一軌。另一軌是去掉弦樂的剩餘編曲。先聽墊底,再決定要不要靜音。
獨奏弦樂可聽弓法與和聲。靜音墊底後可聽歌曲其餘層。弓弦樂組分軌後兩邊都可用。
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抽出弦樂只要三步。留在此頁。放入成品混音。完成後可靜音墊底,確認弦樂範圍。編曲把弦樂墊存進手機,晚上對墊底。弦樂軌從混音拆出,弦樂手就能練聲部。

線上弦樂分離專做弓弦樂組分軌。抽出弦樂後可對譜,去掉弦樂後可重寫墊底。混音學生先存去弦樂床,重寫弦樂可以晚上做。弦樂墊給編曲當示範,課堂上用來對墊底。
小提琴與大提琴等弓弦會寫在同一檔。隔離弦樂後比較好聽和聲。弦樂手先靜音其他層,只聽弦樂軌再練聲部。混音學生把去弦樂床標成參考軌,方便重寫弦樂。編曲需要弦樂墊來對墊底,這一頁就寫這一軌。
線上弦樂分離在瀏覽器完成。先試聽再下載。弦樂分離交出弦樂軌後,弦樂手便能練聲部。混音學生上課常抽出去弦樂床來重寫弦樂。線上弦樂分離只留弦樂墊給編曲去對墊底。練聲部這件事,弦樂手靠弦樂軌來做。
去掉弦樂後,人聲與節奏組還在。編曲可換一層墊底。混音學生把去弦樂床丟進工程檔,繼續重寫弦樂。對墊底這件事,編曲靠弦樂墊來做。弦樂手聽完弦樂軌的口袋,才去練聲部。混音學生把去弦樂床交給同事,讓對方重寫弦樂。
弦樂墊底分離後可慢速對弓法。編曲練習時只放弦樂墊,專心對墊底。墊底對譜對弦樂手來說,重點是帶走弦樂軌再練聲部。去弦樂床單獨成檔,混音學生可直接重寫弦樂。弦樂分離拆出弦樂墊,編曲的下一步是對墊底。
編曲、影視學生與弦樂手會用弦樂分離。同一組兩軌可對墊底,也可重寫弦樂。弦樂手核對弦樂軌的音色後就去練聲部。去弦樂床與原曲對拍後,混音學生接著重寫弦樂。
抽出弦樂後可檢查進行。去掉弦樂後可重配器。編曲會先獨奏弦樂墊,再去對墊底。弦樂軌進下載清單,編曲才能練聲部。弦樂分離這一層的去弦樂床,弦樂手拿去重寫弦樂。
弓弦樂組分軌後可對畫面情緒。線上弦樂分離讓作業比較快。影視學生下一步把弦樂墊帶去對墊底。弦樂軌聽清楚,混音學生就著手練聲部。重寫弦樂之前編曲會重聽去弦樂床。
隔離弦樂後可對自己的聲部。怎麼拆出弦樂,練習前就能做。弦樂手要對墊底,就從弦樂墊開始聽。弦樂手這一步幫弦樂手拿到弦樂軌,接著練聲部。弦樂分離交出去弦樂床後,混音學生便能重寫弦樂。
“弦樂分離把墊底拆出來後,我對轉位不用再猜。”
“線上弦樂分離很夠用。去掉弦樂後重寫過門比較快。”
“交作業時抽出弦樂最清楚。弓弦樂組分軌讓我對得比較準。”