翻唱歌手
翻唱歌手对主唱练和声。主唱和声分离把两层拉开，对词和层叠可以分开做。翻唱歌手导入工程时主唱和和声已经按名分开，对原唱咬字只开对应轨。翻唱歌手只取自己要的那几条，主唱和和声都在结果里，其余先留着。
主唱和声分离
主唱和声分离把人声按职责拆开。主唱一条，和声一条。去主唱、提取和声、课堂分声部，都对着这两份。
主唱与和声两条轨先在播放器里试听注册送10分钟
先听效果
先听主唱再听和声
独唱主唱听咬字。只放和声听层叠。主唱和声分离交出的是两条人声。整段伴奏请到人声分离。
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主唱
和声
去主唱怎么做
三步分主唱和和声
主唱和声分离按两条人声来走。留在本页。上传有和声层的歌。听完主唱轨与和声轨再保存。主唱和声分离的结果按轨命名，三步分主唱和和声对得上，对主唱练和声对着自己要的那条做。
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留在主唱和声分离
本页只交主唱和和声。需要整段伴奏时，打开人声分离页。上传中保持去主唱这一页。留在主唱和声分离按轨听主唱和和声，对原唱咬字比对着整轨快，需要的那几条再下载。
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上传带和声的成品
选听得见和声层的版本。分离主唱才有对照。只有一条人声的歌，和声轨会很薄。上传带和声的成品只取自己要的那几条，主唱和和声都在结果里，其余先留着。
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对主唱再听和声
先听主唱轨对原唱咬字。再循环和声轨练层叠。怎么分主唱和和声，听完就清楚。对主唱再听和声按轨听主唱和和声，对原唱咬字比对着整轨快，需要的那几条再下载。
两条人声怎么用
去主唱、留和声
主唱和声分离给要练人声职责的人。去主唱听和声。提取和声跟层叠。主唱轨用来对旋律。主唱和声分离跑完，去主唱、留和声按文件名拿走自己要的轨，主唱和和声都在结果里。
主唱轨练主旋律
分离主唱之后，咬字和换气都在主唱轨。对原唱时只开这一条。主唱轨练主旋律做对主唱练和声时对着主唱和声分离交出的主唱和和声即可，不用重传。对原唱咬字时只开对应轨，主唱轨练主旋律不用对着整轨猜，文件已经分开。
和声轨练层叠
提取和声得到和声轨。课堂分声部时，和声组只拿这一份。和声轨练层叠要的文件已经在这次主唱和声分离结果里，主唱和和声按名取用。和声轨练层叠只取自己要的那几条，主唱和和声都在结果里，其余先留着。
在线去主唱
浏览器里就能去主唱。听完和声还在，再决定要不要留下主唱。主唱和声分离的结果按轨命名，在线去主唱对得上，对主唱练和声对着自己要的那条做。对原唱咬字时只开对应轨，在线去主唱不用对着整轨猜，文件已经分开。
谁在分人声
翻唱、声乐、制作
主唱和声分离给要对人声职责的人。翻唱歌手对主唱练和声。声乐老师分组发轨。制作人先听主唱是否独立。对原唱咬字时只开对应轨，翻唱、声乐、制作不用对着整轨猜，文件已经分开。
声乐老师
老师按主唱轨与和声轨分组发作业。课堂分声部不用对着整轨喊。声乐老师只取自己要的那几条，主唱和和声都在结果里，其余先留着。声乐老师要的文件已经在这次主唱和声分离结果里，主唱和和声按名取用。
和声学员
学员跟和声轨唱层叠。提取和声之后，进出位置听得见。主唱和声分离的结果按轨命名，和声学员对得上，跟层叠唱对着自己要的那条做。对原唱咬字时只开对应轨，和声学员不用对着整轨猜，文件已经分开。
制作人
制作人先听主唱是否独立。主唱轨干净了，再决定要不要修和声。制作人按轨听主唱和和声，对原唱咬字比对着整轨快，需要的那几条再下载。制作人做完按文件名保存主唱和和声，后面对原唱咬字不用重传。
使用者怎么说
使用反馈
“我对原唱咬字只听主唱轨。主唱和声分离让和声不再抢耳朵。”
“分组作业我发和声轨。提取和声之后，学生知道自己进哪一句。”
“混音前我先听主唱是否独立。去主唱看和声层叠还在不在。”