贝斯手
贝斯手跟原走线。提取贝斯把低频单独交出来，切分和滑音都在。贝斯手做跟原走线时对着提取贝斯交出的贝斯和其余混音即可，不用重传。贝斯手做完按文件名保存贝斯和其余混音，后面扒贝斯走线不用重传。
提取贝斯
提取贝斯把电贝斯走线从混音里抽出来。扒贝斯、跟轨练指板、去贝斯听和弦，都对着这一条低频。
贝斯单独成轨其余混音另存注册送10分钟
先听效果
先听贝斯线再听剩余
只放贝斯听根音和切分。再打开其余混音听和弦。提取贝斯交的是电贝斯走线。低音提琴请用提取低音提琴。
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贝斯
其他
扒贝斯怎么走
三步提取贝斯
提取贝斯按走线来走。留在本页。放入贝斯听得见的歌。慢听指板，再决定要不要去贝斯听和弦。同一次提取贝斯已经交出贝斯和其余混音，三步提取贝斯直接取用，不必再上传。
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留在提取贝斯
本页是分离贝斯，电贝斯走线在这一条。低音提琴请用提取低音提琴。上传中保持贝斯轨这一页。提取贝斯的结果按轨命名，留在提取贝斯对得上，跟原走线对着自己要的那条做。
- 2
放入走线清楚的歌
选低频站得住的成品。在线提取贝斯才好扒根音。现场版也行，贝斯要听得见。放入走线清楚的歌做跟原走线时对着提取贝斯交出的贝斯和其余混音即可，不用重传。
- 3
慢听指板再保存
扒贝斯时只开贝斯轨。跟轨练指板可以放慢循环。去贝斯听和弦时打开其余混音。播放器里按轨独奏，慢听指板再保存听清再保存，去贝斯听和弦也能用同一套文件。
低频怎么用
走线、指板、根音
提取贝斯给要听走线的人。低频分离后根音清楚。贝斯轨用来跟指板。去贝斯之后听和弦。提取贝斯的结果按轨命名，走线、指板、根音对得上，跟原走线对着自己要的那条做。
扒贝斯走线
怎么提取贝斯：留在本页上传。贝斯轨上根音和切分都听得见。提取贝斯的结果按轨命名，扒贝斯走线对得上，跟原走线对着自己要的那条做。扒贝斯走线做完按文件名保存贝斯和其余混音，后面扒贝斯走线不用重传。
跟轨练指板
分离贝斯之后，把难句循环。学员看指板，鼓和人声不再抢。跟轨练指板要的文件已经在这次提取贝斯结果里，贝斯和其余混音按名取用。跟轨练指板导入工程时贝斯和其余混音已经按名分开，扒贝斯走线只开对应轨。
去贝斯听和弦
其余混音去掉电贝斯。听和弦进行时，低频不再盖住钢琴。提取贝斯的结果按轨命名，去贝斯听和弦对得上，跟原走线对着自己要的那条做。提取贝斯的结果按轨命名，去贝斯听和弦对得上，跟原走线对着自己要的那条做。
谁在提贝斯
贝斯手、学员、乐理
提取贝斯给要听电贝斯的人。贝斯手跟原走线。学员慢听指板。乐理老师指出根音。提取贝斯的结果按轨命名，贝斯手、学员、乐理对得上，跟原走线对着自己要的那条做。
学员
学员慢听指板。贝斯轨循环难句，怎么提取贝斯，课堂上对着这一条就能练。提取贝斯跑完，学员按文件名拿走自己要的轨，贝斯和其余混音都在结果里。学员导入工程时贝斯和其余混音已经按名分开，扒贝斯走线只开对应轨。
乐理老师
老师指出根音。去贝斯听和弦时，用其余混音对照进行。扒贝斯走线时只开对应轨，乐理老师不用对着整轨猜，文件已经分开。乐理老师按轨听贝斯和其余混音，扒贝斯走线比对着整轨快，需要的那几条再下载。
使用者怎么说
使用反馈
“扒根音我只听贝斯轨。提取贝斯比对着整首歌猜低频准。”
“指板课上我们循环难句。分离贝斯之后，学生听得见切分。”
“去贝斯听和弦，钢琴进行一下子出来了。”