长笛学员
长笛学员用提取长笛来跟气口。先听高音花舌，气口旋律比整轨清楚。作业只发长笛轨，分句跟上再合其余编曲。气口跟上再合编曲，作业只留长笛文件。分句听清再合编曲。
提取长笛
提取长笛对着高音花舌来拆。跟气口时听气口旋律。其余混音用来编曲对照。
长笛单独成轨其余编曲另存注册送10分钟
先听效果
先听长笛高音
高音花舌单独响的时候，气口旋律才听得见。再打开其余混音做编曲对照。在线提取长笛交出长笛和其余混音。
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Flute
其他
课堂指数拍
停在进入拍
提取长笛先确认本页。再上传能听清高音花舌的版本。气口听清再下载。长笛单独成轨，整组木管请用提取木管。花舌和气口都在长笛轨上，跟旋律只开这一条。
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确认提取长笛
课堂指数拍时停在提取长笛。长笛单独成轨。整组木管请用提取木管。交出来的是长笛轨和其余编曲，气口和花舌都在长笛这一条上。气口和花舌都在长笛上，整组木管请改开提取木管。
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上传能听清高音花舌的版本
选高音花舌站得住的成品。跟气口和扒旋律都从这一份开始。长笛要听得见，分离后才好跟气口。管弦或流行成品都可以。长笛要听得见，分离后才好跟气口和扒旋律。
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问谁先出
气口旋律听清之后再保存。去长笛听编曲也可以在这一步定。其余混音留给编曲对照，长笛轨单独下载。两份都可以留着。长笛轨单独下，其余编曲留给听人声或和弦的人。
高音花舌能拿走什么
气口旋律、人声上方
提取长笛给要听高音花舌的人。跟气口对着气口旋律。扒旋律时只开长笛。其余混音做编曲对照。跟气口只开长笛，听人声时打开其余编曲。气口和花舌都在长笛轨上。
高音花舌
分离长笛之后，高音花舌在长笛轨上。跟气口时，气口旋律比整轨清楚。文件按长笛命名，跟奏时只开这一条。花舌进出听清再保存，其余编曲按需另开。跟奏不必对着整轨找高音。
气口旋律
扒长笛时循环气口旋律。提取长笛交出来的就是你要跟的那一层。分句跟上再打开其余编曲对照。气口位置在长笛轨上，扒谱时只循环这一条。分句听清再往下扒。气口跟上再打开其余编曲对照进出。
人声上方
去长笛时打开其余混音。人声上方仍可从同一份上传里取。听人声时把长笛先关掉，其余编曲就是对照。人声段落打开其余编曲，长笛先静音。对照编曲不必重传。听人声段落时只开其余编曲即可。
谁在听高音花舌
长笛学员、演奏者、制作人
提取长笛给要跟气口的人。长笛学员来跟气口。演奏者听音色。制作人采样乐句。管乐老师课堂只放长笛。学员跟气口，演奏者听音色，制作人切乐句铺人声上方。
演奏者
演奏者用提取长笛来听音色。花舌和气口都在长笛轨上。慢听这一条即可，不必对着整轨找高音。气口听清再往下练，高音都在长笛轨上。花舌进出都在这一条上。
制作人
制作人用提取长笛来采样乐句。长笛轨切一句就能铺在人声上方。文件按长笛命名，拖进工程即可对准人声。切好的长笛乐句按名拖进工程，对人声即可。对人声铺一句即可。
管乐老师
管乐老师用提取长笛来课堂示范。学生只听长笛轨，进出和气口都指得出来。其余编曲留给对照。停在气口提问，学生只听长笛就能指进出。气口进出指完再对照编曲。